эмоции

Вывеска и смайлы-светофор для оформления группы, рефлексии.
Может быть использовано как в детском саду, так и в школе или детских центрах.

Вывеска в двух размерах (а4, а3)
Смайлы - светофор для прищепок (а4).

Пример использования:

1. Ежедневное "утреннее настроение":

   • В начале дня воспитатель предлагает детям выбрать смайлик, который соответствует их настроению (зелёный – радостный, жёлтый – грустный, красный – злой).
   • Дети крепят цветную прищепку с насекомым на смайлик, который лучше всего отражает их чувства.
   • Воспитатель задаёт вопросы: "Почему ты сегодня радостный/грустный/сердитый? Что произошло?" Это помогает развивать эмоциональный интеллект.

2. Обсуждение настроения в группе:

   • После того как все дети выбрали своё настроение, воспитатель с группой обсуждает общее настроение: "Сегодня у нас больше радостных/грустных/сердитых ребят. Что можно сделать, чтобы настроение у всех улучшилось?"
   • Предлагаются небольшие активности, например: рассказать весёлую историю, помочь тому, кто грустит, или провести короткую расслабляющую игру.

3. Игра "Как улучшить настроение?":

   • Воспитатель предлагает детям придумать способы, как можно справиться с грустью или злостью (например, поиграть с друзьями, нарисовать картинку, обнять игрушку).
   • На доске или флипчарте закрепляются идеи, которые помогают детям регулировать свои эмоции.

4. Индивидуальная работа:

   • Если ребёнок выбрал грустный или злой смайлик, воспитатель может поговорить с ним индивидуально, выяснить причину плохого настроения и предложить решение или поддержку.

Итог:

Этот материал помогает детям осознать свои эмоции, учит их выражать настроение и развивать эмпатию к окружающим. Также это ценный инструмент для воспитателя, чтобы лучше понимать состояние каждого ребёнка в группе.