Дидактическая игра
Дидактическая игра
Дидактическая игра — это форма обучения, которая сочетает в себе элементы игры и учебные задачи. Она направлена на развитие у детей мышления, памяти, воображения, внимания и других познавательных процессов. Основная цель дидактической игры — обучение через игровую деятельность, что делает процесс познания для детей более увлекательным и естественным.
Особенности дидактических игр:
- Учебная цель — направлена на освоение знаний, умений и навыков.
- Игровая цель — поддержание интереса у ребенка через элементы игры.
- Правила — они структурируют игру и направляют действия ребенка, но оставляют место для творчества.
- Материалы — могут быть различные предметы: карточки, кубики, игрушки, настольные игры и т.д.
Применение в детском саду:
- Развитие речи — игры могут включать в себя задачи по расширению словарного запаса, постановке правильной речи, улучшению навыков общения.
- Математические навыки — через игры дети осваивают основы счета, формы, размеры и другие базовые математические понятия.
- Социальные навыки — в процессе игры дети учатся взаимодействовать друг с другом, следовать правилам, работать в команде.
- Развитие логического мышления — игры с задачами на логику, классификацию, установление последовательностей развивают аналитические способности детей.
- Творческое мышление — дидактические игры могут способствовать развитию воображения и фантазии, когда детям предлагают креативно решать поставленные задачи.
Примеры дидактических игр в детском саду включают такие игры, как «Собери картинку», где ребенок должен собрать изображение из частей, или «Найди лишнее», где необходимо выявить объект, не соответствующий остальным по какому-либо признаку.
Игра "Что собрал ёжик"
Игра "Что собрал ёжик"
Что собрал ежик и несет на своих иголках?
Игра возможна в нескольких вариантах.
1. Определи по контуру и восстанови картинку
2. Определи по контуру и наложи на чистую картинку.
3. Педагог на картинке с ежиком раскладывает иллюстрации даров природы, а ребенок на своей картинке повторяет набор и расположение ноши ежика.
Дидактическая игра на липучках по финансовой грамотности «Хочу и Надо»
Дидактическая игра на липучках по финансовой грамотности «Хочу и Надо»
Говорим с детьми о многообразии наших желаний и ограниченных возможностях исполнения сразу всего, что хочется. Объясняем с помощью игры, что все расходы делятся на жизненно необходимые и необязательные.
Детям нужно разложить карточки с предметами на два поля «Хочу» и «Надо» и объяснить свой выбор.
Дидактическая игра "Четвертый лишний" по лексической теме "Хлеб"
Дидактическая игра "Четвертый лишний" по лексической теме "Хлеб"
Детям нужно выбрать на каждой карточке лишнее изображение и пояснить свое решение.
Размер карточек А5
Дидактическая игра "Что создал человек, а что - природа?"
Дидактическая игра "Что создал человек, а что - природа?"
Задача ребенка - определить, что создано природой (зелёный жетон), а что — человеком (синий жетон). Ребёнок рассматривает карточки с изображениями предметов и выбирает соответствующий жетон. Игра развивает умение классифицировать объекты, логическое мышление и речь.
Дидактическая игра "Что получится?"
Дидактическая игра "Что получится?"Задача ребенка - подобрать к двум взаимосвязанным объектам третий, который получится в результате их соединения.
Дидактическая игра с фонариком «Посуда в шкафу»
Давайте заглянем в наш кухонный шкаф. Что там хранится? Какая посуда?
В шкафу лежат мелкая тарелка, чашка на блюдце, стакан, сковорода, кастрюля, скалка, половник, ложка, вилка, нож, разделочная доска, салатник, дуршлаг, тёрка, лопатка, глубокая тарелка, чаша для микроволновой печи, кувшин, чайник заварочный, чайник, противень.
Для игры:
1. Вырезаем карточки.
2. Сверху помещаем картинку со шкафом, а под ней силуэт шкафа с посудой (картинкой внутрь).
3. Подсвечиваем снизу фонариком и узнаём, какая посуда спрятана в шкафу!
Дидактическая математическая игра «Счёт с пчёлками»
Цель: закрепление порядкового, количественного счета и состава числа в пределах десяти.
В комплекте:
- рабочие листы с пчелками и заполненными окошками;
- рабочие листы с пчелками и пустыми окошками;
- рабочий лист с пустым окошком и фоном без пчелок;
- числовые окошки и окошки с математическими знаками.
Варианты игры:
1. Предложите ребенку сосчитать пчелок на листе и выбрать нужное числовое окошко.
2. Педагог выкладывает числовое окошко, а ребенок размещает соответствующее количество пчелок над ульем.
3. Педагог выкладывает пчелок над ульем, а ребенок размещает соответствующее числовое окошко.
4. Старшим дошкольникам педагог выкладывает на столе пример из числовых окошек и знаков. Предлагает его решить, выбрать ответ-окошко и разместить нужное количество пчелок на листе.
На самом деле вариантов игры может быть значительно больше. Придумывайте и используйте шаблоны.
*Рабочие листы с заполненными окошками используем как наглядный материал.
Дидактическая игра «Дорожные знаки»
На первом этапе используем выкладывание знаков по образцу, а позже можно перейти на игровые поля с пустыми ячейками. Игровые поля с дорожными знаками распечатываем дважды. Одно ламинируем, второе разрезаем на отдельные карточки. Ими мы будем заполнять целые игровые поля по принципу лото. Выкладывая знак нужно назвать его и объяснить, для чего он нужен.
Дидактическая игра "Какая птица в яйце?"
Игра с фонариком.Синица, воробей, сорока, дятел, соловей, зарянка, скворец, утка и другие. Кто же в яйце? Кто скоро вылупится из яйца? Давайте рассмотрим рисунки и узнаем птиц!
Дидактическая игра «Чей малыш? Дикие животные»
В комплекте 12 карточек с семьями диких животных. Один из членов семьи уже есть на карточке. Предложите детям назвать животное, а затем найти и назвать других членов семьи.
Дидактическая игра «Запомни и раскрась»
Цель: развитие памяти и внимания.
Кроме того такие игры помогают воспитать усидчивость, умение доводить дело до конца и тренируют мелкую моторику кисти рук.
Малыши могут закрашивать кружки по образцу, а старшие дошкольники – по памяти. Для этого дайте ребенку несколько секунд для запоминания, а потом закройте верхний ряд листом бумаги и предложите закрасить круги так, как они окрашены в образце.
По желанию ряд с образцом можно отрезать и заламинировать отдельно.
Дидактическая игра на липучках «Одежда по сезону».
Дидактическая игра на липучках «Одежда по сезону».
Закрепляем умение отличать одежду мальчиков и девочек и соотносить её по сезону.
Дидактическое пособие на липучках «Символы блокадного Ленинграда»
Дидактическое пособие на липучках «Символы блокадного Ленинграда»
Дидактическая игра по сказке "Рукавичка"
Игра тени (найди по контуру), можно использовать как игру на липучках. Предложены 3 варианта фона: с тенями, с полупрозрачными изображениями, без теней и контура.
Предложите детям не просто найти героев по их теням, а рассказать сказку!
Дидактическая игра «Дикие животные природных зон России»
Круги-вертушки
Этот материал можно использовать для экологических занятий в детском саду или начальной школе. Он помогает детям познакомиться с животными различных природных зон России, развивает их память, внимательность и кругозор.
Пример использования:
Цель:
Научить детей различать животных разных природных зон России (лес, степь, пустыня, Арктика), закрепить знания о местах их обитания.Этапы работы:
Вводная часть:
- Воспитатель или учитель показывает детям круги-вертушки и объясняет, что каждая из них связана с определённой природной зоной России: лес, степь, пустыня, Арктика.
- Рассказывается кратко о каждой зоне (например, "В лесу много деревьев и кустарников, здесь живут медведи, белки, волки", "В степи растут травы, а обитают сурки, хомяки" и т.д.).
Игра "Узнай животное":
- Воспитатель вращает круг и останавливается на изображении животного.
- Дети называют животное и говорят, где оно обитает. Например: "Медведь – это лес", "Тюлень – это Арктика".
Закрепление знаний:
- Детям предлагается найти соответствие между животным и зоной на других карточках или рисунках. Например, положить изображения животных в правильный сектор (лес, степь, пустыня, Арктика).
- Проводится обсуждение: "Почему это животное живёт именно здесь? Как оно приспособилось к своей среде?"
Коллективная игра:
- Группа детей делится на команды. Каждой команде даётся круг-вертушка. Команды по очереди вращают круг, называют животных и добавляют о них интересные факты.
- Выигрывает команда, которая правильно назвала больше животных и дала верные ответы.
Творческое задание:
- Детям предлагается нарисовать одно из животных и рассказать о его привычках и месте обитания.
- Либо создать коллективный коллаж: каждая группа работает над своей зоной, добавляя растения и животных, которые там обитают.
Итог:
В конце занятия дети:
- Узнают больше о природе России.
- Научатся группировать животных по природным зонам.
- Развивают свои знания о животном мире и экологических особенностях.
Это отличный способ сделать обучение увлекательным и познавательным!
Картотека дидактических игр по нравственно-патриотическому воспитанию детей младшего дошкольного возраста
Картотека дидактических игр по нравственно-патриотическому воспитанию детей младшего дошкольного возраста
.
Какая каша?
Какая каша?
Дидактическая игра.
Цель:
- Закреплять знания детей о здоровом питании, о пользе каши в рационе детского питания;
- Обогащать знания детей о том, из чего варят каши;
- Различать и называть разные виды круп (гречка, рис, манка и др.)
- Развивать любознательность;
- Воспитывать положительное отношение детей к здоровому питанию
Мы подготовили тарелочки с изображением 12 круп.
Игру можно модифицировать: вместо изображений круп, используйте пакетики с настоящими крупами.
Материал подготовлен к печати в двух размерах: кастрюля в размере половины листа а4 и на целый лист а4.
Наглядный материал "Одеваемся по сезону"
Наглядный материал "Одеваемся по сезону"
Можно использовать как дидактическую игру, а можно, как наглядный материал и алгоритм для одевания.
Размеры детей на 1 и 2 листа а4
Дидактическая игра по развитию речи "Составь слово"
Дидактическая игра по развитию речи "Составь слово"
Возраст: старший дошкольный (дети 6-7 лет).
Цели игры: развивать умение составлять из букв слова, соотносить слово с картинкой; формировать умение выделять звуки из слова, соотносить их с буквами и составлять из них слова; развивать зрительное восприятие, слуховую память, внимание, логическое мышление; закреплять зрительный образ букв, развивать навыки чтения.
Страницы
